Pendant quelques années, j'ai appris à penser les enfants selon les travaux du GFEN, de Janusz Korczak etc...
Ensuite je me suis retrouvée à travailler dans le social, avec de petits et des grands bouts en grandes difficultés et avec qui selon moi, il aurait été intéressant de pouvoir mettre en place ces methodes de travail qui redonnent sa place à l'enfant avec ses droits et ses devoirs.
Bref un regard d'aidant sur une personne.
Malheureusement les pratiques éducatives sont tellement rigides que tout ce qui est nouveau ou differents fait peur. La lourdeur et la multiplication des services sociaux entravant souvent la possibilité de la continuité d'une parole donné. Aujourd'hui, mes convictions éducatives sont tellement souvent mises en minorité, le sentiments de gachis trop souvent présent que je voudrais pouvoir intervenir, selon mes maigres moyens, au début de la chaîne.
J'ai rencontré, il y a peu de temps des éducateurs proches du mouvement Pikler-Loczi, qui propose aux intervenants de la petite enfance d'apprendre à faire confiance au bébé dans l'autonomie de sa construction (motricité, affect et neurologie ). L'adulte étant présent pour créer autour de l'enfant un environnement sécurisant lui permettant de faire lui même ses propres apprentissages.
Cela me rappelle de bons souvenirs
Je vais m'y mettre !!

édit :
« Vous dites :C’est épuisant de s'occuper des enfants.
Vous avez raison. Vous ajoutez :
Parce que nous devons nous mettre à leur niveau. Nous baisser, nous pencher, nous courber, nous rapetisser
Vous vous trompez.
Ce n'est pas cela qui nous fatigue, mais c'est le fait d'être obligé de nous élever jusqu'à la hauteur de leurs sentiments.
De nous élever, nous étirer, nous mettre sur la pointe des pieds, nous tendre.
Pour ne pas les blesser. »
Janusz KORCZAK, Quand je redeviendrai petit (prologue),© AFJK, traduction 12/2003.